送件文案
最驚喜的發現
1. 晨讀鐘聲響後，就自動自發的把書拿出來，安靜的閱讀，不需導師的提醒。
2. 晨讀時間結束，還有很多孩子沉浸在書本中，捨不得停止閱讀。
3. 孩子專注閱讀的眼神，即使連學業成就表現不佳、甚至原本有過動傾請向的孩子，都可以靜下心來閱讀，陶醉在書中世界。
4. 除了晨讀時間外，孩子們在課餘的時候也會主動閱讀。
5. 原本擔心孩子自行到圖書館借書，會選到不適合他們現階段看的書（如太理論的、太學術的、工具書....），但經過引導及說明後，孩子看的書幾乎都是適合的！所以大伙很有興趣的閱讀，很輕鬆、很安靜、很悅讀！
6. 孩子可以閱讀比老師想像中更有深度的書，只要他們願意，孩子的潛力無窮！
7. 下課同學間會分享書的內容，增加同學間及老師間溝通聊天的話題。
8. 每個孩子有各自喜好的書。
9. 有些孩子閱讀的書目內容具有深度。
10. 發現孩子無限的可能。
最大的困難及如何解決
1. 晨讀在早自習時間實施，佔用班級考試的時間，以致班級考試時間不夠，如果各科小考能少一點，就能常態性的實施晨讀運動。
2.有些學生因為當天有考試，會擔心考試而看要考試的科目，而沒有閱讀課外讀物，還是需要老師的督促與提醒進行課外讀物的閱讀。
3. 十分鐘的時間太短，尚未能沉浸於書中的世界中，就要抽離。且孩子閱讀能力不一，十分鐘甚至無法閱讀一篇短文。建議可增加晨讀的時間為20到30分鐘。
4. 孩子一開始時仍像讀教科書般逐字逐句閱讀，仍需提醒他們輕鬆讀，慢慢訓練「一目一句」讀關鍵字句。
5.孩子家中沒有書可帶來班上閱讀，須向學校圖書館借書，但有孩子反應借不到想借的書，建議學校圖書館增購適合學生閱讀的書籍。
6. 有些孩子忘記向圖書館借書，以致於晨讀時沒有書可閱讀，建議增加各班的班級書庫的藏書量。
最大的收穫及成效
1. 閱讀力及對文句的理解能力增強。國文句子比較看得懂，考卷及作文比較會寫。
2. 孩子很喜歡這樣的短時間閱讀，不是天天永無止盡的考試，能輕鬆閱讀課外讀物，感覺很愉快！
3. 在繁忙的考試及課業中，孩子能接觸不同的讀物，轉換不同的心境。
4. 能靜下心來，沉澱思緒，喘口氣
5. 透過閱讀，拓展孩子的視野、領悟人生的道理。
6. 可以放鬆心情體會閱讀的樂趣。
7. 晨間閱讀，能讓精神清醒。
8. 學生的專注力提高。
9. 閱讀速度變快。
10. 老師與學生能有共同閱讀的時間，感受寧靜的早晨，一天美好的開始。
學生與老師的改變
1. 以往早自習需要老師或風紀股長管秩序，晨讀後會自動安靜的看書，班上的秩序變好了。
2. 以往一大早就無精打采的孩子，但晨讀後能聚精會神的閱讀。
3. 原本浮躁好動的孩子，一早來即可靜下心來閱讀，孩子行為變得較不浮躁。
4. 原本有些不專心的學生，在晨讀開始後逐漸變得更專心了。
5. 孩子開始對閱讀（讀書）有興趣，也願意努力，成績也進步了。
6.原本不喜歡閱讀的孩子，漸漸可以靜下心來閱讀。
其他心得
1. 可藉由環境及情境的佈置，創造更無壓力的閱讀空間，例如播放輕柔音樂。
2. 學校應提供足夠的書籍讓孩子借閱。
3. 建立班級書庫，讓孩子隨時有書可閱讀。
4.與閱讀指導課程結合，指導孩子如何閱讀，提升閱讀力。
成為晨讀10分鐘種子學校
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